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Historia de las ideas lingüísticas

Gramáticos de la España meridional

Edited By Antonio Martínez González

Esta obra se propone cubrir algunas lagunas de la historiografía lingüística española. Recoge siete aportaciones de cinco investigadores de la Universidad de Granada. La primera hace un repaso de la historia de la lingüística española y se centra en la enseñanza de la lengua a partir del Renacimiento y en el desarrollo de la gramática filosófica. La segunda analiza las escuelas de gramática y retórica del Siglo de Oro. La tercera describe el método de Antonio del Corro para la enseñanza del español. El capítulo cuarto aborda aspectos de la obra de Jiménez Aquino, un desconocido gramático del siglo XIX. El quinto dedica su atención a la adaptación que hizo Eduardo Benot del método Ollendorff para aplicarlo a la enseñanza del inglés. El capítulo sexto ofrece una rápida visión de los estudios sobre la enseñanza del francés en España, y sirve de introducción al capítulo final sobre el método de Méndez Bejarano para la enseñanza del francés.

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Índice

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Prólogo .................................................................................................................. 7 Capítulo 1. La Gramática y la enseñanza de la lengua española hasta el siglo XIX ............................................................................................ 13 Antonio Martínez González Antecedentes clásicos: la Gramática en Grecia y Roma ................................. 13 La Gramática y la enseñanza en la Edad Media ............................................. 17 La Gramática en el Renacimiento ................................................................... 25 La enseñanza de la lengua española fuera de España ..................................... 34 La Academia y la gramática racionalista ........................................................ 46 Referencias bibliográficas ............................................................................... 54 Capítulo 2. Escuelas de gramática y retórica del Siglo de Oro en la España meridional ....................................................................................... 65 José María Becerra Hiraldo Breve introducción .......................................................................................... 65 Los maestros .................................................................................................... 65 Las escuelas meridionales ............................................................................... 67 La gramática de Jiménez Patón ....................................................................... 74 Referencias bibliográficas ............................................................................... 79 Capítulo 3. Las Reglas de Antonio del Corro: cómo enseñar / aprender una lengua extranjera en el siglo XVI ............................................................. 83 Javier Suso López Introducción..................................................................................................... 83 Las Reglas de Antonio del Corro: aspectos generales .................................... 84 Composición de la obra ................................................................................... 88 Aprender las letras, primer paso para aprender una lengua extranjera ........... 94 ¿Aprender por reglas, o aprender por el uso? ................................................. 98 Las Reglas de A. del Corro y los modos de enseñar las lenguas en el siglo XVI .......................................................................................... 102 Conclusión ..................................................................................................... 110 Referencias bibliográficas ............................................................................. 111 Índice 6 Capítulo 4. Las ideas sobre el lenguaje del gramático almeriense Miguel Jiménez Aquino ............................................................................... 117 Antonio Martínez González El autor .......................................................................................................... 117...

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