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Estudios sobre lengua, cultura y cognición

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Edited By Gerd Wotjak, Dolores García Padrón and Maria del Carmen Fumero Pérez

Este volumen compila una selección de trabajos, realizados en su mayoría por investigadores del Instituto Universitario de Lingüística Andrés Bello de la Universidad de La Laguna, que versan explícita o implícitamente sobre las interdependencias entre lengua, cultura y cognición. Estas contribuciones, que se presentan dispuestas alfabéticamente, se insertan en líneas de investigación bien definidas en el ámbito de este centro investigador, líneas que conciernen a aspectos lingüísticos generales y particulares: a la fonética, la gramática, la lexicología, la fraseología, la dialectología, a los aspectos sociolingüísticos, variacionales y pragmático-discursivos, a los lexicográficos, los historiográficos, los traductológicos, los psicolingüísticos o los didácticos, de una amplia nómina de lenguas como el español, el inglés, el alemán, el latín o el mancañá.

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La lexicografía del español ante las variedades geolingüísticas: norma, uso y prejuicios lingüísticos. Alejandro Fajardo Aguirre

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La lexicografía del español ante las variedades geolingüísticas: norma, uso y prejuicios lingüísticos Alejandro Fajardo Aguirre La diversidad geolingüística de la lengua española se presenta a menudo, y es justo que así sea, como un patrimonio común que favorece la comunicación, la cooperación y el intercambio cultural, económico y político. Acorde con los tiempos actuales, es comúnmente admitida la idea de que todas las variedades del español deben ser tratadas en igualdad de condiciones y, por tanto, no debe atenderse a consideraciones que impliquen una jerarquía en la que unas modali- dades se subordinen a otras. Sin embargo, tras de los más o menos edulcorados discursos públicos, cuando se desciende a la confrontación con los usos reales, pueden aflorar situaciones incómodas en las que los resquemores y resenti- mientos de raíz histórica cuestionen la arcádica visión del español como lengua internacional. No es una situación nueva, porque hay cuestiones sin resolver que permanecen enquistadas en discursos que se repiten desde hace mucho tiempo. En realidad, los hablantes que se plantean estos asuntos están inmersos en un debate en torno al concepto de lo que los lingüistas denominamos norma. Bajo el concepto de norma se incluyen habitualmente dos componentes: la norma en el sentido prescriptivo, o norma propiamente dicha, entendida como modelo y la norma entendida como realización, como el producto lingüístico útil...

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