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Kinder, Kinder!

Vergangene, gegenwärtige und ideelle Kindheitsbilder

Dominik Becher and Elmar Schenkel

Kinder treiben uns um. Sie gehören zum menschlichen Leben wie der Tod und die Liebe, ja sind geradezu deren Konsequenz. Betrachtet man ihren Platz in der Gesellschaft, so offenbaren sie sich als Spiegel unserer selbst. Die Analysen vergangener, gegenwärtiger und ideeller Kindheitsbilder in diesem Band stammen aus dem Leipziger studium universale zum Thema Kindheiten sowie der Leipziger Universitätsvesper unter dem Motto Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder ... aus dem Jahr 2012. Durch diese Konstellation treffen sakrale und säkulare Perspektiven aufeinander und reflektieren ein für viele Kindheitsbilder zentrales Spannungsfeld. Insgesamt 22 Artikel und Thesen aus unterschiedlichen Disziplinen repräsentieren einen großen Ausschnitt aus der gegenwärtigen Kindheitsforschung. Literarische, didaktische, religiöse Fragen stehen im Vordergrund, aber auch Medizin, Ethnologie und Geschichte kommen zu Wort. Durch die dargestellte Themen- und Methodenvielfalt soll der Band das Thema Kindheit als wertvollen Forschungsgegenstand weiter bestärken.

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Inhalt

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Vorwort ........................................................................................................... IX I. Erzählte Kindheit FELICITAS HOPPE Oh, the places you‘ll go! .................................................................................. 3 GUNTER BÖHNKE Bäbbeln und Gaggsch machen. Eine Kindheit in Dresden .............................................................................. 15 KURT MÜLLER Der Kindheits- und Jugendkult in der amerikanischen Erzählliteratur am Beispiel Mark Twains ........................... 25 SEBASTIAN SCHMIDELER Struwwelpeter und Max und Moritz – Kindheitsbilder in Klassikern der Kinderliteratur des 19. Jahrhunderts ....... 45 LUDWIG STOCKINGER Kinderliebe in der Literatur ........................................................................... 67 LEONHARD HERRMANN Der Autor als Vater. Thomas Manns „Gesang vom Kindchen“ ..................................................... 71 II. Erziehung ERNST PETER FISCHER Aufklärung und Geheimnis. Vorschläge für eine Bildung, die Mut zu Fragen hat .................................... 79 VI BRIGITTE LATZKO UND JENNY MARSCHLER Ist Moralerziehung heute noch relevant? ...................................................... 97 ROBERT WILKENS Die Alltäglichkeit der Moralerziehung ....................................................... 109 RÜDIGER LUX Janusz Korczak und die Magna Charta Libertatis für das Kind ....................................................... 119 III. Kindheit in Ethnologie und Religion CLAUS DEIMEL Die kleinen Erwachsenen der Sierra Tarahumara im Norden von Mexiko ............................................................................... 125 DOMINIK BECHER Wissenschaftler, Magier, Kinder. Kindheitsbilder in der Magietheorie ........................................................... 139 FRANZISKA NAETHER „Der Mensch verbringt zehn Jahre, indem er ein Kind ist, bevor er Leben und Tod erkennt.“ Kinder in der Altägyptischen Literatur ........................................................ 153 ELKE BLUMENTHAL Kinderwunsch bei den Alten Ägyptern und in der Bibel ............................ 159 ARMIN KOHNLE Luthers Kindheit – Luthers Kinder ............................................................. 163 CHRISTOPH GRAMZOW Wie Kinder Jesus Christus sehen ................................................................ 167 JENS HERZER Jesus und die Kinder ................................................................................... 171 VII IV. Kindheit in Vergangenheit und Gegenwart MAREN UHLIG Mythos goldene Kindheit. Ein historischer und vergleichender Blick auf unseren aktuellen Umgang mit Kindern ................................................ 177 ANDREAS GL...

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