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Sprachenvielfalt und Sprachenlernen: Neue Wege zur Literalität- Language Diversity and Language Learning: New Paths to Literacy

Akten des 42. Linguistischen Kolloquiums in Rhodos 2007- Proceedings of the 42 nd Linguistics Colloquium in Rhodes 2007

Series:

Evangelia Karagiannidou, Christa-Olga Papadopoulou and Eleni Skourtou

Dieser Band enthält 73 Beiträge in deutscher und englischer Sprache, die während des 42. Linguistischen Kolloquiums zum Thema Sprachenvielfalt und Sprachenlernen: Neue Wege zur Literalität im September 2007 in Rhodos gehalten wurden. Autorinnen und Autoren aus Europa, Kanada, Afrika und Australien setzen sich – auch interdisziplinär – mit Fragestellungen der Linguistik, Didaktik, Übersetzungswissenschaft, des Bilingualismus oder der Bildungspolitik auseinander und beleuchten das Thema aus unterschiedlichen Perspektiven. Dank dieser Vielfältigkeit ist das Spektrum der Schwerpunkte, Fragestellungen und Erkenntnisse weit gefasst und in vielfacher Hinsicht von Bedeutung für die zukünftige Forschung.
This volume contains 73 contributions (written in English or German) presented at the 42nd Linguistics Colloquium held in Rhodes in September 2007 on the topic Language Diversity and Language Learning: New Paths to Literacy. Contributors from Europe, Canada, Africa and Australia address issues central to the fields of Linguistics, Language Teaching Methodology, Translation Studies, Bilingualism or Educational Policy, shedding light on the Colloquium’s topic from different perspectives and often in an interdisciplinary approach. Thanks to this diversity the spectrum of the foci, questions raised and insights gained is wide and in many respects of importance for future research.

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Inhaltsverzeichnis/Contents

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Einleitung/Introduction ......................................................................................13 Plenarbeiträge/Invited Papers ..........................................................................19 Cummins, J im (Toronto, Canada) Literacy and Language Learning in Diverse Societies: Challenging Common Assumptions and Articulating New Directions ..................................21 Ehlich, Konrad (Berlin/München, Deutschland) Sprache/n aneignen - (k)eine Selbstverständlichkeit .........................................35 Tocatlidou, Vasso (Thessaloniki/Greece) Applied linguistics in the society o f knowledge. Objectives and perspectives ... 55 Referenten-Beiträge/Contributed Papers .......................................................61 Andrzejewska-Kwiatkowska, J oanna (Posen, Polen) Interkulturelle Spiele im Fach Interkulturelle Kommunikation ........................63 Andrzejewski, Boleslaw/Kulczycki, Emanuel (Koszalin/Poznan, Poland) Artificial languages as a path to better literacy ................................................. 71 Argyroulis, Vassilios (Volos, Greece) Teaching English fo r Pedagogical Purposes through Multimedia and Educational Technology ................................................................................79 Artowicz, Elzbieta (Warsaw, Hungaria) The Picture o f outer world perceived throughout the morphosyntactic structures o f Hungarian. From the Indo-European (Polish) perspective ........ 89 Berzamani, Thomai (Rhodos, Griechenland) Biographieverlauf und Zweisprachigkeit. Studenten albanischer Herkunft im griechischen Schulsystem: eine Biographieanalyse......................99 Bilut-Homplewicz, Zofia (Rzeszow, Polen) Zwischen Vagheit undfesten Bezugspunkten - einige Überlegungen zur Intertextualität im medialen Bereich ........................................................... 109 Bracic, Stojan (Ljubljana, Slowenien) Zum Zusammenspiel von sprachlichen und außersprachlichen Parametern bei der funktionalen Satzperspektive im Text .............................. 119 6 In h a l t s v e r z e ic h n is /C o n t e n t s Burkhardt, Armin (Magdeburg, Deutschland) Der Fußball, seine Fans und ihre Sprache ....................................................... 129 Butulussi, Eleni (Thessaloniki, Griechenland) Von der Ausspracheschulung zur interkulturellen Kompetenz: Deutsch als Fremdsprache in Griechenland ......................................................................... 139 ten Cate, Abraham P. (Groningen, Niederlande) Aspektsprachen und ,aspektlose‘ Sprachen ..................................................... 149 Chatzidaki, Aspassia (Rethymno, Greece) Greek teachers’ practices with regard to...

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