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Plurilingualism and Multiliteracies

International Research on Identity Construction in Language Education

Series:

Edited By Dagmar Abendroth-Timmer and Eva-Maria Hennig

LANGSCAPE is a plurilingual and multicultural international research network on language acquisition and language education. The current research focus is on Identity Construction in Language Education. This volume summarizes some research results of the last four years by presenting empirical research projects as well as theoretical concepts. The contributions all deal with topics linked to plurilingualism or to certain aspects of the concept of multiliteracies like globalization, language policy, multiculturalism, multimodal communication processes, intercultural learning etc. The authors conceptualize or analyse identity construction processes of learners and educators in different plurilingual and multicultural learning environments or media based settings.
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III. Teacher Education and the Development of Multiliteracies

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Formations hybrides en milieu pluriculturel: comment concilier théories, pratiques et contraintes Jean-Paul Narcy-Combes / Marie-Françoise Narcy-Combes (Paris, Nantes) Après un tour d’horizon sur les théories sur lesquelles il s’appuie, cet article décrit quatre dispositifs d’apprentissage hybrides ou à distance où le savoir se construit colla- borativement dans un contexte plurilingue et pluriculturel. Les résultats confirment les théories de références et soulignent la complexité de l’entreprise. Following a brief state of the art, this article describes four distance or blended learning environments based on collaborative work in a mutilingual and multicultural context. The results are in keeping with what the literature describes and they highlight the complexity of such attempts. 1 Problématique de l’article1 L’objectif de cette réflexion exploratoire est de faire un état des lieux non exhaustif des conceptions actuelles sur l’apprentissage des langues et des contenus disciplinaires dans un contexte de plurilinguisme et d’interactions internationales, pour décrire quelques applications qu’elles ont inspirées dans nos universités. La problématique théorique sera présentée initialement, suivie par l’étude comparative de ces applications pour dégager les voies les plus prometteuses dans notre contexte, les problèmes que ces voies soulèvent néanmoins et les recherches qu’elles imposent. Chacun des projets a été accompagné d’un dispositif de recherche-action. Des données empiriques ont été recueillies et analysées, ou bien sont en cours d’analyse, cependant le présent article ne se donne pas pour objet...

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