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Ethische Aspekte in der Forschung mit Kindern

Perspektiven der Gesundheitsfachberufe

Edited By Svenja Ringmann and Julia Siegmüller

Im Kontext der Akademisierung nimmt Forschung in den Fächern Logopädie, Ergotherapie und Physiotherapie rapide zu. Ein vordergründiges Ziel besteht im Beleg der Wirksamkeit therapeutischen Handelns. In diesem Sammelband liegt der Fokus auf ethischen Fragen in der disziplinären Forschung mit Kindern. Wissenschaftler verschiedener Disziplinen (Logopädie, Sprachwissenschaft, Ergotherapie, Physiotherapie, Medizinethik, Philosophie, Theologie) gehen der Frage nach, was Kinder zu einer besonders schutzbedürftigen Gruppe macht und wie die Rechte von Kindern in der disziplinären Forschung in den Gesundheitsfachberufen gewahrt werden können.

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Inhaltsverzeichnis

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Vorwort .......................................................................................................... 7 Einführung in die Forschungsethik................................................................ 9 Gerald Neitzke Forschung mit Minderjährigen ...................................................................... 23 Bert Heinrichs Kinderethik – der moralische Status und die Rechte der Kinder................... 39 Christoph Schickhardt Vom Verschwinden des Sozialen –Mit Kant und Hegel in der Kindertherapieforschung ............................................................................... 53 Susanne Dungs Sprachtherapeutische Forschungsethik? ........................................................ 67 Kathrin Schulz Menschen in Begegnung – Anthropologische und ethische Aspekte in physiotherapeutischen Praxiskonzepten am Beispiel Bobath ................... 75 Katharina Scheel Persönlichkeit oder Störungsbild – Das Menschenbild in der Sprachtherapie ............................................................................................... 91 Julia Siegmüller und Monika Rausch Kinderbild – Kindeswohl – Kinderrechte ...................................................... 121 Monika Rausch und Julia Siegmüller Kommunikation, Inklusion, Ermächtigung: Kindertherapie aus theologischer Perspektive .............................................................................. 139 Philipp Meyer 6 Inhaltsverzeichnis Normierung und Normalisierung von Kindheit – Überlegungen zur Late Talker-Problematik ........................................................................................ 159 Claudia Peter und Patricia Pomnitz Zum Begriff „Risikokind“ ............................................................................. 181 Henning Rosenkötter Akademisierung der Logopädie – Ethik als neues Handlungsfeld ................ 191 Cordula Winterholler Die Bedeutung der Ethik im Professionalisierungsprozess der Physiotherapie – ein Vergleich zwischen den USA und Deutschland .......... 207 Solveig Jurgons Entwicklung von Ethikkommissionen für die Gesundheitsfachberufe – relevante Regularien, aktuelle Perspektiven und offene Fragen ................... 221 Kathrin Reichel

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