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Polizeipädagogik als mögliches neues Feld für Wissenschaft und Polizei

Kooperative Gestaltung einer Pädagogik im Rahmen eines Projekts.- Polizei als Co-Produzent

Sibylle Schäfer

Der Rahmen der geplanten Pädagogik ist das Handlungsfeld der hessischen Schutzpolizei. Mit polizeilicher und pädagogischer Unterstützung könnte eine Grundlage für Ansätze in der Behörde geschaffen werden, die für eine gemeinsame Entwicklung stehen und den Polizisten einbeziehen. Über ein Projekt soll festgestellt werden, ob pädagogische und polizeiliche Handlungen kompatibel sind, wie sich der Arbeitsrahmen eines Pädagogen gestalten könnte und welche Effekte für die polizeiliche Professionalität auftreten. Ziel ist es, ein neues Feld für wissenschaftliche Disziplin und Polizei zu schaffen und die kreative Mitarbeit der Polizisten zu erreichen. Die Befragungen ergaben relevante Kriterien zum Projekt und Interesse an pädagogischer Aufarbeitung reflektierter Erfahrungen aus dem Dienst.

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Verzeichnis 3. Tabellen 7a – l

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219 Verzeichnis 3 Tabellen 7a – l Gleich / Ungleich zum Gegenstand Ta b e l l e 7a B9 Ungleich zum Gegenstand Gleich zum Gegenstand 8 Wenig Resonanz bei Kollegen bis hin zu Konflikten durch pädago- gisch Kriterien im Gespräch 1c), 1d), 1j) Pädagogik ist Bildung und ein Prozess im sozialen Kontext. Erziehung ist altersunabhängig 9 Informationsoverkill. Dadurch beim besten Willen keinen Nerv für noch so Wichtiges 14 Schon lange Ausbilder, später Dozent. Kompliziert Gedankengänge erfassen und zu transformieren. Andere Menschen dabei unterstützen, besser zu werden und sie für etwas zu begeistern 12 Diskrepanz zwischen den Rollen Vorgesetzter und Lehrender weil nicht pädagogisch, manch- mal auch gut zum Durchsetzen im Unterricht 15 In der Polizeiarbeit gibt es immer pädago- gische Momente wie positive Ziele. 13 Vorgesetzter und Vorbild sein, man wird durch Kollegen und Stu- dierende beobachtet 18 Streifenpraxis ist schon zu lange her. Päda- gogik im Streifendienst bei taktischer Kom- munikation 19 Polizei und Uniform ist zu wenig mitten- drin. Mehr Offenheit wäre angebracht. Uni- formierte Polizei darf sich nicht ausgrenzen und muss unter Bürgern 21 Erinnerungssituationen für Unterricht, die eingebaut werden. Themen mit Erfahrungen verbinden und pädagogisch aufbereiten 22a Pädagogische Kenntnisse für Nachhal- tigkeit in Lehre und beim Bürger (nicht nur Bestrafung, soll etwas daraus lernen) 23 Pädagogische Entwicklung bei Polizei- lehre muss gefördert werden. Die Rahmenbe- dingungen in den Fortbildungsstätten müssen sich ändern f...

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