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Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933)

Teil 1: Gesellschaftliche Kontexte, Leitideen und Diskurse- Teil 2: Praxisfelder und pädagogische Handlungssituationen

Edited By Wolfgang Keim and Ulrich Schwerdt

Als Gegenstand bildungshistorischer Forschung ist der Begriff Reformpädagogik umstritten. Während jüngere Darstellungen ihn vom historischen Hintergrund abgelöst und als einen Komplex pädagogischer Motive gekennzeichnet haben, die vom 18. Jahrhundert bis heute in immer neuer Weise aufgegriffen und ausformuliert wurden, bemüht sich das Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933) ausdrücklich um eine differenzierte historische Kontextualisierung. Die deutsche Reformpädagogik wird als kritische Reaktion auf den gegen Ende des 19. Jahrhunderts im Deutschen Reich zu einem ersten Abschluss gekommenen Aufbau eines Systems pädagogischer Institutionen und Praktiken begriffen. Reformpädagogische Initiativen bündelten sich in unterschiedlichen gesellschaftlichen Kontexten; sie entwickelten und erprobten eine Vielzahl produktiver Ideen, Konzepte und Modelle und bestimmten den pädagogischen Diskurs bis 1933 wesentlich mit. Auf der Grundlage zahlreicher lokalgeschichtlicher, biographischer und problemgeschichtlicher Untersuchungen, die in den vergangenen Jahrzehnten entstanden sind, unternimmt diese zweiteilige Publikation den Versuch, das derzeitige Wissen zu zentralen Aspekten der historischen Reformpädagogik zusammenzufassen und in neuartiger Weise zu systematisieren. Gegenüber oberflächlichen Vereinheitlichungen wird die Vielfalt und Widersprüchlichkeit der historischen Reformpädagogik und zugleich die Notwendigkeit einer kritischen Vergegenwärtigung betont.

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Teil I: Gesellschaftliche Kontexte, Leitideen und Diskurse Vorwort ........................................................................................................................................... 7 Reformpädagogik in Deutschland (1890-1933) – zur Einführung (Wolfgang Keim/Ulrich Schwerdt) .............................................................................................. 9 A. Reformpädagogik und gesellschaftliche Kontexte Politische Parteien (Wolfgang Keim) ........................................................................................ 39 Arbeiterbewegung (Christa Uhlig) ............................................................................................ 85 Konservative Revolution (Roland Bast) ................................................................................. 109 Friedensbewegung (Wolfgang Keim) .................................................................................... 135 Frauenbewegung (Christa Kersting) ........................................................................................ 169 Jugendbewegung (Winfried Mogge) ....................................................................................... 215 Pädagogische Berufsverbände (Christa Uhlig)....................................................................... 257 Erziehungswissenschaft (Heinz-Elmar Tenorth) ................................................................... 293 Psychologie (Walter Herzog) ................................................................................................... 327 B. Reformpädagogische Leitideen und Diskurse Entwicklung (Edgar Weiß) ....................................................................................................... 363 Kindorientierung (Heiner Ullrich) ........................................................................................... 379 Ganzheit (Tobias Rülcker)........................................................................................................ 407 Natur (Heinz-Elmar Tenorth) ................................................................................................... 425 Selbsttätigkeit (Dieter Kirchhöfer) ........................................................................................... 449 Individualität (Dieter Kirchhöfer) ............................................................................................ 477 Religiosität/Spiritualität (Heiner Ullrich) ................................................................................ 499 Gemeinschaft und Gesellschaft (Tobias Rülcker) .................................................................. 533 Pädagogischer Eros (Detlef Gaus/Reinhard Uhle) ................................................................. 559 Macht und Grenzen der Erziehung (Jürgen Reyer) ............................................................... 577 Zukunft (Ulrich Binder/Fritz Osterwalder) ............................................................................. 605 Teil II: Praxisfelder und pädagogische Handlungssituationen C. Reformpädagogische Praxisfelder Vorschulerziehung (Franz-Michael Konrad) .......................................................................... 629 Schule (Wolfgang Keim/Ulrich Schwerdt) ............................................................................. 657 Berufsbildung (Wolf-Dietrich Greinert/Stefan Wolf) ............................................................ 777 Heilpädagogik (Ulrich Schwerdt) ............................................................................................ 801 Sozialpädagogik (Franz-Michael Konrad) .............................................................................. 835 Erwachsenenbildung (Wolfgang Keim) .................................................................................. 877 Gefängnispädagogik (Bettina Irina Reimers) .......................................................................... 929 D. Reformpädagogik in pädagogischen Handlungssituationen Unterricht (Ulrich Schwerdt) .................................................................................................... 949 Arbeit (Christa Uhlig) .............................................................................................................. 1011 Spiel (Edgar Weiß) .................................................................................................................. 1033 Sprache und Literatur (Markus Brenk) .................................................................................. 1045 Musik (Markus Brenk) ............................................................................................................ 1093 Kunstunterricht (Albert Hamann) .......................................................................................... 1119 Darstellendes Spiel (Heike Heckelmann/Ulrich Schwerdt) ................................................ 1145 Leibesübungen (Bernd Wedemeyer-Kolwe) ........................................................................ 1169 Feste und Feiern (Tobias Rülcker) ......................................................................................... 1189 Fahrten und Lager (Christa Uhlig) ......................................................................................... 1205 Personenregister ....................................................................................................................... 1225 Sachregister .............................................................................................................................. 1239 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren .............................................................................. 1255

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