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Fördern durch Aufgabenorientierung

Bremer Schulbegleitforschung zu Lernaufgaben im Französisch- und Spanischunterricht der Sekundarstufe I

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Mark Bechtel

Gegenstand dieser Publikation sind Aktionsforschungsprojekte, bei denen Teams aus einer Lehrkraft und Studierenden Lernaufgaben für den Französisch- bzw. Spanischunterricht der Sekundarstufe I entwickelten, im Unterricht erprobten und unter einer praxisrelevanten Forschungsfrage empirisch untersuchten. Einleitend werden das Konzept der Lernaufgabe und die Qualifizierungsmaßnahmen erläutert, die die Teammitglieder zur Lernaufgabenentwicklung und zur Durchführung der Aktionsforschung durchlaufen haben. Die Ergebnisse zeigen, dass es sich lohnt, Aktionsforschung in die Lehreraus- und -fortbildung zu integrieren, um Theorie und Praxis stärker miteinander zu verbinden und Reflexionsprozesse anzuregen.

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Kolloquium Fremdsprachenunterricht 5454Kolloquium Fremdsprachenunterricht 54 Fördern durch Aufgabenorientierung Bremer Schulbegleitforschung zu Lernaufgaben im Französisch- und Spanischunterricht der Sekundarstufe I Mark Bechtel (Hrsg.) Fördern durch Aufgabenorientierung Mark Bechtel (Hrsg.) M ar k B ec h te l ( H rs g. ) F ö rd er n d u rc h A u fg ab en o ri en ti er u n gGegenstand dieser Publikation sind Aktionsforschungsprojekte, bei denen Teams aus einer Lehrkraft und Studieren- den Lernaufgaben für den Französisch- bzw. Spanischunterricht der Sekundar- stufe I entwickelten, im Unterricht erprobten und unter einer praxisrelevan- ten Forschungsfrage empirisch unter- suchten. Einleitend werden das Konzept der Lernaufgabe und die Qualifizierungs- maßnahmen erläutert, die die Teammit- glieder zur Lernaufgabenentwicklung und zur Durchführung der Aktionsforschung durchlaufen haben. Die Ergebnisse zei- gen, dass es sich lohnt, Aktionsforschung in die Lehreraus- und -fortbildung zu integrieren, um Theorie und Praxis stärker miteinander zu verbinden und Reflexions- prozesse anzuregen. Der Herausgeber Mark Bechtel ist Juniorprofessor für Di- daktik der romanischen Sprachen an der Technischen Universität Dresden. Zuvor leitete er an der Universität Bremen das Schulbegleitforschungsnetzwerk „Fördern durch Aufgabenorientierung“. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Lernaufgaben, Förderung interkultureller Kompetenz sowie die Aktionsforschung. ISBN 978-3-631-63175-1 KFU 54_263175_Bechtel_AM_A5HC PLE edition new_nachtblau.indd 1 17.02.16 KW 07 15:30 Kolloquium Fremdsprachenunterricht 5454Kolloquium Fremdsprachenunterricht 54 Fördern durch Aufgabenorientierung Bremer Schulbegleitforschung zu Lernaufgaben im Französisch- und Spanischunterricht der Sekundarstufe I Mark Bechtel (Hrsg.) Fördern durch Aufgabenorientierung Mark Bechtel (Hrsg...

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