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Qualität von Schule

Ein kritisches Handbuch

Jürgen van Buer and Cornelia Wagner

Edited By Cornelia Wagner and Jürgen van Buer

Mit dem Ziel der Qualitätsentwicklung der Einzelschule wird in den Bundesländern derzeit eine Vielzahl von Modellen erprobt. Das Handbuch fokussiert drei Fragen: Welches Wissen wird für die Erstellung, Implementierung und Verstetigung dieser Modelle genutzt? Inwieweit sind die verwendeten Modelle empirisch gesichert? Welche Perspektiven für die Zukunft zeichnen sich ab? Die Beiträge dieses Bandes, verfasst von Autorinnen und Autoren aus so unterschiedlichen Bereichen wie Schulleitung, Landesinstitut und (Berufs-)Bildungsforschung reichen vom Rückblick auf die Geschichte der schulischen Qualitätsentwicklung über die Diskussion grundlegender Fragen zu Schulqualität, Steuerung und Finanzierung über Analysen zu schulischen Tätigkeitsfeldern wie Schulprogrammarbeit, Schulmanagement, unterrichtliche Lehr-Lern-Prozesse bis hin zu Berichten über internationale Erfahrungen.

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Inhaltsverzeichnis

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I Einleitung 1. Qualitätsentwicklung von Schule – Warum ein kritisches Handbuch zu einer wünschbaren Entwicklung? Jürgen van Buer & Cornelia Wagner 2. Schulqualitätsdiskussion in Deutschland – Ihre Entwicklung im Überblick Ulrich Steffens II Schulqualität – Modelle und erziehungswissenschaftliche Einbettungen 3. Qualität von Schule – Zwischen Bildungstheorie und Bildungsökonomie Helmut Heid 4. Steuerungsfähigkeit des öffentlichen Schulwesens versus Steuerbarkeit der Schule – Paradigmenwechsel? Olga Zlatkin-Troitschanskaia 5. Schulqualität – Modelle zwischen Konstruktion, empirischen Befunden und Implementierung Hartmut Ditton 6. Standards und Qualitätssicherung zur Outputsteuerung im System und in der Einzelinstitütion Olaf Koller 7. Schulprogramm als zentrales Steuerungsinstrument für die Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht Jürgen van Buer & Michaela Koller 8. Externe Evaluation und einzelschulische Entwicklung - Ein zukunftsreiches Entwicklungsverhältnis? Cordula Artelt 9. Interne Evaluation und einzelschulische Entwicklung - Spagat zwischen Mindeststandards und Machbarem Rainer Peek 11 21 55 67 83 93 103 131 141 Inhaltsverzeichnis III Systemische Bedingungen für die einzelschulische Qualitätsentwicklung 10. Föderale Struktur des Bildungswesens und Schulentwicklung Wolfgang Böttcher & Matthias Rürup 11. Bildungsfinanzierung in Deutschland und Schulqualität - Eine gefährdete Balance? Manfred Weiß & Johannes Beilmann 12. Effizienz und Effektivität der Steuerung des öffentlichen Schulwesens - Rechtsökonomische Reflexionen Olga Zlatkin-Troitschanskaia 13. Explizite und implizite Veränderung von Verwaltungskonzepten in der „neuen“ Schule – Analysen zum Berliner Schulgesetz Eveline Wittmann 14. Schule und Schulverwaltung – Eine organisationspädagogische Perspektive Heinz Stephan Rosenbusch 15. Erweiterte Autonomie der Einzelschule und externe Evaluation – Entwicklungen in der deutschen Schulpraxis und Schulgesetzgebung Hans-Peter...

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