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Fremdsprachliche Textkompetenz entwickeln

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Edited By Dagmar Knorr and Antonella Nardi

Texte in einer fremden Sprache zu schreiben, stellt hohe Anforderungen an Produzenten: Verlangt werden domänen- und kulturspezifische Kenntnisse sowie sprachliche, textbezogene und mediale Kompetenzen, die meistens in institutionellen Erwerbssituationen entwickelt und ausgebaut werden. Dementsprechend sollten all diese Aspekte im Rahmen einer mehrsprachigen Schreibdidaktik berücksichtigt werden. Die Beiträge behandeln das Thema «Textkompetenz» aus theoretischer und praxisbezogener Sicht nach textlinguistischen und funktional-pragmatischen Ansätzen. Sie konzentrieren sich überwiegend auf das Sprachenpaar Deutsch-Italienisch. Untersuchungsgegenstände sind Fragen der Kulturformen in Schrifttexten, des Zusammenspiels verschiedener Textebenen, der Überführung vom rezeptiven zum produktiven Wissen, das wissenschaftliche Schreiben und Vortragen im akademischen Kontext sowie didaktisch-methodologische bzw. berufsbezogene Aspekte der Textkompetenz.

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Teil 4 - Das Erwerben von Textkompetenz

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Teil 4 Das Erwerben von Textkompetenz Fachsprachen lernen mit Korpora Die Integration korpuslinguistischer Verfahren im Unterricht Deutsch als Fachsprache Alessandra Lombardi Gli ambiti professionali in cui sono richiesti, a diversi livelli, interventi di media- zione linguistica, rappresentano lo sbocco naturale per i laureati in lingue stranie- re. Questi, tuttavia, almeno nel contesto italiano, non sempre dispongono alla fine degli studi delle competenze necessarie a gestire in modo qualificato la comuni- cazione interlinguistica, oggi caratterizzata da un crescente livello di specializza- zione. Una delle competenze chiave per affrontare le sfide dell’internazionalizza- zione è la conoscenza dei linguaggi di specialità (Fachsprachen) e della loro arti- colazione nei diversi contesti linguistico-culturali. La didattica delle lingue stra- niere non può dunque esimersi dal fornire strumenti adeguati per l’apprendi- mento delle conoscenze linguistiche e di metodo necessarie a operare in contesti specialistici. Il presente articolo illustra obiettivi, struttura e risultati di un modulo didattico sperimentale incentrato sull’uso di corpora specialistici creati ad hoc per l’apprendimento dei linguaggi di specialità della lingua tedesca. 1 Übersicht Eine universitäre Ausbildung, die sich an den Erfordernissen der beruflichen Praxis ausrichtet, sollte Studierenden neben fachtheoretischen Grundlagen auch brauchbare nachhaltige Kompetenzen vermitteln, d. h. auf praktische (Hand- lungs-)Fähigkeiten abzielen, die im späteren Berufsleben umgesetzt werden können. Dies betrifft ohne weiteres auch die Vermittlung fachspezifischer Fremdsprachenkenntnisse. Angesichts der zunehmenden „Verfachlichung unseres Alltags“ und des immer größeren „fach- und berufsbezogenen Sprach- und Ausbildungsbedarfs in Mut- ter- und Fremdsprache“ (Fluck 2006, 289), ist das Interesse an fachsprachlichen DaF-Kenntnissen in...

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