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Allgemeinbildung und Curriculumentwicklung

Herausforderungen an das Fach Wirtschaft – Arbeit – Technik

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Edited By Bernd Meier and Gerhard Banse

Der Band dokumentiert die Ergebnisse einer nationalen Tagung der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin und des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Potsdam. Im Vordergrund steht die Entwicklung eines einheitlichen Rahmenlehrplans für die Länder Berlin und Brandenburg. Dabei wird – ausgehend von grundlegenden Positionen zu einer zeitgemäßen Allgemeinbildung – ein exemplarischer Ansatz gewählt und die Curriculumentwicklung für das relativ junge Unterrichtsfach Wirtschaft – Arbeit – Technik näher untersucht. Neben aktuellen Fragen der Curriculumentwicklung der Gegenwart werden vor allem differenzierte Positionen der nationalen Fachgesellschaften zu einer zeitgemäßen technisch-ökonomischen Bildung deutlich. Das Buch leistet einen Beitrag zur Entwicklung von Perspektiven für eine interdisziplinäre Forschung, die eine arbeitsorientierte Bildung für alle Kinder und Jugendlichen zum Ziel hat.

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Editorial ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 7 Prof. Dr. Gerhard Banse Begrüßung durch den Präsidenten der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin e� V� ���������������������������������������������������������������������������� 9 Prof. Dr. Andreas Musil Begrüßung durch den Vizepräsidenten der Universität Potsdam für Lehre und Studium der Universität Potsdam ������������������������������������������������ 13 Frank Tosch Nachdenken über (zeitgemäße) Allgemeinbildung: Historische Zugänge – Aktuelle Perspektiven �������������������������������������������������������������������������� 15 Gerhard Banse Technikverständnis – Eine unendliche Geschichte? ������������������������������������������ 35 Bernd Meier, Hermann Zöllner „Vom Lernfeld Arbeitslehre zum Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik (W-A-T) – Ein kurzer Längsschnitt der Entwicklung im Land Brandenburg“ ����������������������������������������������������������������������������������������������������������� 51 Bernd Remmele Perspektiven der ökonomischen Bildung im Rahmen von W-A-T ������������������ 67 Andreas Hüttner Verzahnung von Theorie und Praxis in der Technischen Allgemeinbildung als Basis von Kompetenzentwicklung ���������������������������������� 83 Regine Bigga Consumer und Nutrition Literacy versus „Wirtschaft, Arbeit, Technik“ (WAT)?! �������������������������������������������������������������������������������������������������� 101 Hans-Liudger Dienel Konzepte und Rahmenlehrpläne für das Schulfach „Wirtschaft-Arbeit-Technik“: ein Blick zurück nach vorn ������������������������������ 121 6 Inhalt Bernd Meier, Hermann Zöllner Kritik am RLP-Entwurf W-A-T (Anhörungsfassung) ������������������������������������� 135 Björn Egbert, Hartmut Giest Lernen ohne Anschluss – die Fächer Sachunterricht und Wirtschaft-Arbeit-Technik in der Anhörungsfassung des Rahmenlehrplanes für die Länder Berlin und Brandenburg �������������������� 147 Dieter Mette Aktuelle Herausforderungen der Lehramtsausbildung in W-A-T an der Universität Potsdam ���������������������������������������������������������������������������������� 165 Dana Suske, Patrick Czenkusch, Bernd Meier Die Funktion des Fachs W-A-T aus der Sicht der Allgemeinen technischen Bildung in der Gymnasialen Oberstufe – Anspruch und Wirklichkeit ��������������������������������������������������������������������������������� 175 Benjamin Apelojg, Ulf Tiarks Stellungnahme zur Anhörungsfassung des Lehrplans Wirtschaft-Arbeit-Technik aus der Perspektive einer integrativen ökonomischen Bildung unter besonderer...

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