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Mehrsprachigkeit und Englischunterricht

Fachdidaktische Perspektiven, schulpraktische Sichtweisen

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Jenny Jakisch

Die Autorin untersucht aus der Perspektive der Englischdidaktik, welchen Beitrag der Englischunterricht zur Entwicklung individueller Mehrsprachigkeit leisten kann. Sie skizziert potenzielle Mehrsprachigkeitsfelder und gibt Einblicke in die Sichtweisen der Beteiligten, die über eine Befragung von über 250 Schülerinnen und Schülern und 15 Lehrkräften rekonstruiert wurden. Dabei zeigt sich, dass nicht nur Vorteile, sondern auch Risiken mit einer Öffnung des Englischunterrichts für Mehrsprachigkeit verbunden sind. Die Ergebnisse tragen zu einem besseren Verständnis des im Schulalltag Möglichen bei und geben wichtige Impulse für die weitere fremdsprachendidaktische Forschung.

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Fremdsprachendidaktik Inhalts- und Lernerorientiert 31 31Fremdsprachendidaktik Inhalts- und Lernerorientiert 31 Mehrsprachigkeit und Englischunterricht Fachdidaktische Perspektiven, schulpraktische Sichtweisen Jenny Jakisch Mehrsprachigkeit und Englischunterricht Jenny Jakisch Je n n y Ja ki sc h M eh rs p ra ch ig ke it u n d E n gl is ch u n te rr ic h t Die Autorin untersucht aus der Perspek- tive der Englischdidaktik, welchen Beitrag der Englischunterricht zur Entwicklung individueller Mehrsprachigkeit leisten kann. Sie skizziert potenzielle Mehrspra- chigkeitsfelder und gibt Einblicke in die Sichtweisen der Beteiligten, die über eine Befragung von über 250 Schülerinnen und Schülern und 15 Lehrkräften rekonstru- iert wurden. Dabei zeigt sich, dass nicht nur Vorteile, sondern auch Risiken mit einer Öffnung des Englischunterrichts für Mehrsprachigkeit verbunden sind. Die Ergebnisse tragen zu einem besseren Verständnis des im Schulalltag Mögli- chen bei und geben wichtige Impulse für die weitere fremdsprachendidaktische Forschung. Die Autorin Jenny Jakisch studierte Anglistik, Germa- nistik und Deutsch als Fremdsprache an der TU Braunschweig. Ihr Referendariat absolvierte sie an einem Braunschweiger Gymnasium. Sie ist als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Englischen Seminar der TU Braunschweig tätig. ISBN 978-3-631-66572-5 Fremdsprachendidaktik Inhalts- und Lernerorientiert 31 31Fremdsprachendidaktik Inhalts- und Lernerorientiert 31 Mehrsprachigkeit und Englischunterricht Fachdidaktische Perspektiven, schulpraktische Sichtweisen Jenny Jakisch Mehrsprachigkeit und Englischunterricht Jenny Jakisch Je n n y Ja ki sc h M eh rs p ra ch ig ke it u n d E n gl is ch u n te rr ic h t Die Autorin untersucht...

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