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Heterogenität und Diversität im Englischunterricht

Fachdidaktische Perspektiven

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Edited By Solveig Chilla and Karin Vogt

Dieser Sammelband trägt zur Diskussion über Heterogenität und Diversität im Englischunterricht bei und führt dabei bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven zusammen. Die Beiträge fokussieren zum einen fachdidaktische Grundlagen in Hinblick auf Heterogenität und Diversität. Zum anderen eröffnen sie nationale und internationale Perspektiven auf Inklusion und heterogene Lerngruppen im Englischunterricht.

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Inhaltsverzeichnis

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Solveig Chilla & Karin Vogt Einleitung .....................................................................................................................7 Liesel Hermes Heterogenität damals und heute – wie können wir mit Heterogenität im Englischunterricht umgehen? .............................................................................13 Gerard Doetjes Englisch und weitere Fremdsprachen in der norwegischen fellesskole – Erfahrungen und Herausforderungen .....................................................................33 Solveig Chilla & Karin Vogt Englischunterricht mit heterogenen Lerngruppen: eine interdisziplinäre Perspektive ............................................................................55 Anke Schubert Individualisierung im Englischunterricht durch selbstständiges Lernen ...........83 Meike Räder Binnendifferenzierung im Englischunterricht aus Sicht von Englischlehrkräften – Implikationen für die (Fort)Bildung von Lehrkräften .....107 Hannah Ruhm Englischunterricht in Sprachlernklassen: Bedingungen, Praxisbeispiele, Entwicklungsperspektiven ..................................................................................... 135 Maria Eisenmann Differenzierung und Individualisierung mit Web 2.0 Tools ............................. 155 Henriette Dausend & Susanne Nickel Tap’n’Talk – Differenzierte Förderung von Sprachproduktionen durch tabletgestützte Lernaufgaben ...................................................................... 179 Julia Reckermann Eine Aufgabe – 25 richtige Lösungen: Das Potenzial offener Lernaufgaben für den inklusiven Englischunterricht in der Grundschule ..........205 Inhaltsverzeichnis6 Sandra Bellet Mehrsprachenerwerb und Content and Language Integrated Learning in der Primarstufe.................................................................................................... 235 Göran Nieragden Diversität und Differenzierung in inklusiver Literaturdidaktik – Small Forms in Englischklassen der Jahrgangsstufen 6–10................................ 263 Autorinnen und Autoren ....................................................................................... 287

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