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Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?

Analysen der Sichtweisen aus europäischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis

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Bettina Deutsch

Die Autorin untersucht, ob bilingualer Unterricht automatisch Mehrsprachigkeit fördert. Diese Annahme legen europapolitische Dokumente und fremdsprachendidaktische Veröffentlichungen häufig nahe. Dabei gilt Einsprachigkeit als Ziel guten bilingualen Unterrichts. Ob und wie dieser Widerspruch aufgelöst werden kann, diskutieren Dokumente aus Bildungspolitik, fachdidaktische Konzepte und die Akteur_innen selbst. Die Triangulation der unterschiedlichen Perspektiven ergibt ein differenziertes Gesamtbild der Zusammenhänge von Mehrsprachigkeit und bilingualem Unterricht und ermöglicht eine neue Sichtweise auf dieses besondere Verhältnis.

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Kolloquium Fremdsprachenunterricht 5555Kolloquium Fremdsprachenunterricht 55 Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht? Analysen der Sichtweisen aus europäischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis Bettina Deutsch Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht? Bettina Deutsch B et ti n a D eu ts ch M eh rs p ra ch ig ke it d u rc h b il in gu al en U n te rr ic h t? Die Autorin untersucht, ob bilingualer Unterricht automatisch Mehrsprachigkeit fördert. Diese Annahme legen europapoli- tische Dokumente und fremdsprachendi- daktische Veröffentlichungen häufig nahe. Dabei gilt Einsprachigkeit als Ziel guten bilingualen Unterrichts. Ob und wie die- ser Widerspruch aufgelöst werden kann, diskutieren Dokumente aus Bildungspo- litik, fachdidaktische Konzepte und die Akteur_innen selbst. Die Triangulation der unterschiedlichen Perspektiven ergibt ein differenziertes Gesamtbild der Zu- sammenhänge von Mehrsprachigkeit und bilingualem Unterricht und ermöglicht eine neue Sichtweise auf dieses besondere Verhältnis. Die Autorin Bettina Deutsch war wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der roma- nischen Sprachen und Literaturen an der Freien Universität Berlin. Sie betreute die Lehramtsausbildung im Bereich des bilin- gualen Unterrichts und des E-learning. ISBN 978-3-631-66765-1 achtung abb bleibt als logo in dieser Reihe immer erhalten KFU 55_266765_Deutsch_AM_A5HC PLE edition new_nachtblau.indd 1 13.01.16 KW 02 16:14 Kolloquium Fremdsprachenunterricht 5555Kolloquium Fremdsprachenunterricht 55 Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht? Analysen der Sichtweisen aus europäischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis Bettina Deutsch Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht? Bettina Deutsch B et ti n a D eu ts ch M eh rs p ra ch...

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