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Kolonialismus und Dekolonisation in nationalen Geschichtskulturen und Erinnerungspolitiken in Europa

Module für den Geschichtsunterricht

Uta Fenske, Daniel Groth, Klaus-Michael Guse and Bärbel P. Kuhn

Dieser Band bietet Lernenden und Lehrenden einen neuen Zugang zu der Frage, welche Rolle Kolonialismus und Dekolonisation in einer geteilten europäischen Vergangenheit spielen, und stellt Materialien für den Geschichtsunterricht bereit. Die Beiträge sind das Ergebnis des EU-Projektes CoDec, in dem Partner aus Belgien, Deutschland, Estland, Großbritannien, Österreich, Polen und der Schweiz zusammengearbeitet haben. Die einzelnen Module beschäftigen sich mit kolonialen Vergangenheiten, Prozessen von Dekolonisation und Erinnerungspolitiken in verschiedenen Ländern in vergleichender und transnationaler Perspektive. Sie bieten anregende Quellen und konkrete Vorschläge für einen zeitgemäßen Geschichtsunterricht an Europas Schulen.
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Wem gehört die polnische Vergangenheit? Polnische Geschichte aus westeuropäischer und polnischer Sicht

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Einführung in das Modul

Das Modul stellt die Erschließung eines Zeitungsartikels in den Mittelpunkt. Der polnische Journalist und Publizist Adam Krzemiński (geb. 1945) kritisiert in diesem Artikel vom 11. Juli 2003 die paternalistische Haltung der Westeuropäer gegenüber den EU-Beitrittskandidaten und vergleicht sie mit der ignoranten und imperialen Attitüde des westlichen Europas gegenüber der östlichen Hälfte des Kontinents seit der Aufklärung.

Der Autor reagiert dabei auf eine Initiative westeuropäischer Intellektueller um Jürgen Habermas (geb. 1929) und Adolf Muschg (geb. 1934), eine friedensbewegte Avantgarde des „alten“ „Kerneuropa“ zu bilden. Anlass dazu war die Teilnahme Polens an dem Irak-Krieg der USA von 2003.

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