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Wissen und Normen – Facetten professioneller Kompetenz von Deutschlehrkräften

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Holger Zimmermann and Ann Peyer

DeutschlehrerInnen sind mit einer Fülle an Normen konfrontiert: Standards, Lehrpläne, Forderungen von Politik, Eltern und Öffentlichkeit. Der Band analysiert, wie eigene oder externe Normvorstellungen ihr Wissen, ihre Überzeugungen und ihr Handeln beeinflussen. Thema der Beiträge, die auf empirischen Arbeiten aus den Bereichen der Lese-, Sprach- und Literaturdidaktik basieren, sind Normen und Normenkonflikte als Anteil von verschiedenen Facetten des professionellen Wissens. Sie behandeln beispielsweise die Diagnosefähigkeit im Bereich des Lesens, Normvorstellungen über das Schreiben oder Fachwissen im Bereich der Orthographie. Der Band vertieft so die Diskussion über fachlich geprägte professionelle Kompetenz im Sinne einer Fachdidaktik als «eingreifende Kulturwissenschaft».
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Auf dem Weg zur Professionalisierung: Drei Stimmen im Kopf

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Abstract: The „Teaching German Language Arts“ MA program is qualifying a new generation of German language teachers in teacher training. This program creates a triad of situations and courses of action in public school teaching, tertiary education and professional discourse so to make professional knowledge visible.

Einleitung – Kompetenzen von DeutschdidaktikerInnen

Welche professionellen Kompetenzen können und müssen auf- und ausgebaut werden, wenn sich Interessierte für den Bereich Fachdidaktik Deutsch qualifizieren wollen? Was brauchen sie für eine mögliche spätere Tätigkeit als Fachdidaktikerin an einer pädagogischen Hochschule? Mit diesen Fragestellungen waren wir konfrontiert bei der Konzeption eines Masterstudiengangs „Fachdidaktik Schulsprache Deutsch“, der von der Pädagogischen Hochschule Zürich und der Universität Zürich gemeinsam angeboten werden sollte. Für die spezifische Situation der Fachdidaktiken an Pädagogischen Hochschulen der (Deutsch-)Schweiz galt es, mit einem neuen Angebot Qualifizierungsmöglichkeiten zu schaffen, damit Nachwuchskräfte sich in das Berufsfeld einer Fachdidaktikerin, eines Fachdidaktikers einarbeiten können.

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