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Fachdidaktik Deutsch – Rückblicke und Ausblicke

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Edited By Hartmut Jonas and Marina Kreisel

Der Sammelband vereinigt Beiträge über Entwicklungen, Positionen und aktuelle Probleme der Deutschdidaktik. Besonderen Wert legen die Autoren auf den historisch-vergleichenden Aspekt der Deutschdidaktik/West und der Deutschmethodik/Ost seit 1945. Deren Ergebnisse werden von ihnen kritisch reflektiert und funktional einbezogen, was in dieser Weise bisher kaum geschehen ist. Thematische Schwerpunkte sind dabei: Theorieentwicklung der Deutschdidaktik/-methodik seit 1945; Konzepte, Theorien und Routinen der Unterrichtsgestaltung in Gegenwart und Vergangenheit; Unterrichtsmethoden des Interpretierens, des produktiven Umgangs mit Literatur (auch des Mittelalters) und des Anfangsunterrichts; Deutschdidaktik und Didaktik der Mehrsprachigkeit.
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Rückblick und Ausblick als wissenschaftliches Prinzip: Bodo Friedrich

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1 Einleitung

Zur Wissenschaftsentwicklung – ebenso in der Deutschdidaktik – gehören Persönlichkeiten, die sie auf unterschiedliche Weise maßgeblich beeinflussen, zeitweilig gar prägen. Auch diese Seite seiner Wissenschaftsdisziplin interessierte Bodo Friedrich, der – das bezeugen nicht nur eigene Arbeiten – selbst eine solche Persönlichkeit war (vgl. Ivo 1999 a); Oehme 1999, 2007; Hartung 2009). Über Jahrzehnte nahmen in seiner wissenschaftlichen Tätigkeit Rückblicke und Ausblicke auf Deutschmethodik/Deutschdidaktik und Deutschunterricht sowie darin wirkende Personen einen beachtlichen Raum ein (vgl. u. a. Friedrich 1990, 1999, 2006; 2007; Friedrich/Kreisel 1995; Friedrich/Kreisel/Oehme 2007). Darauf konzentriert sich der vorliegende Beitrag; er versucht exemplarisch darzustellen, dass Bodo Friedrichs Rück- und Ausblicke auf Entwicklungsprozesse der Deutschdidaktik für heutige Diskurse sinnvoll sein können.

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