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Grammatik und vieles mehr

Linguistische Grundlagen und Lernziele für den Deutschunterricht der Sekundarstufen

Martin Wachtel

Das Buch ist für Lehrer/innen und Lehramtsstudierende des Faches Deutsch konzipiert. Es vermittelt einen Einblick in das Phänomen sprachlicher Verständigung, indem es die Sprachstruktur unter Gebrauchsperspektive betrachtet. Dabei zeigt es auf, welche Bedeutung die sprachlichen Einheiten Laut, Wort, Satz, sprachliche Handlungen und Text für das Ziel der Verständigung besitzen. Die linguistische Beschäftigung mit Sprache produziert keine schulischen Lernziele. Sie analysiert, beschreibt und benennt Strukturen und Gebrauchsweisen von Sprache. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse werden dann Gegenstand des Deutschunterrichts, wenn mit ihrer Hilfe Lernziele einer reflexiven, rezeptiven und aktiven Sprachkompetenz verwirklicht werden können. Aus diesem Grund stellt das Buch explizite Bezüge her zwischen Gegenstandsbereichen der Sprachwissenschaft und Lernzielzusammenhängen des Deutschunterrichts.
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Drittes Kapitel: Phonem, Morphem, Wort

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Im Folgenden werden wir uns mit Aspekten der grammatischen Struktur sprachlicher Äußerungen (Lokution) befassen. Das Erkennen und Verstehen der sprachlich-grammatischen Form einer Äußerung ist eine zentrale Voraussetzung dafür, dass eine sprachliche Handlung glücken und erfolgreich sein kann.

Zu den klassischen Gegenständen der Grammatik zählt die Lehre vom Wort und die Lehre vom Satz. In vielen Grammatiken findet man zudem eine Beschreibung der Laute und der Phoneme einer Sprache.

Wir werden uns in diesem Kapitel mit folgenden grammatischen Einheiten der Sprache befassen:

-Phoneme: Die bedeutungsunterscheidenden Laute einer Sprache

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