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Humor im Fremdsprachenunterricht

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Edited By Martin Löschmann

Der Band untersucht linguistische, psychologische, interkulturelle und translationswissenschaftliche Aspekte des Humors, um effiziente Einsatzmöglichkeiten im Fremdsprachenunterricht aufzuzeigen. Humor im Fremdsprachenunterricht bewährt sich jenseits von gängigen Methoden: Er trägt zur Schaffung einer heiteren Lernatmosphäre bei, die eine wesentliche Voraussetzung für effizientes Lernen ist. In den verschiedenen Beiträgen wird die Rolle des Humors in der Kommunikation und im Sprachunterricht erörtert und es werden lernwirksame Humorarten ausfindig gemacht. In einer Fülle von praktischen Beispielen aus neueren Deutschlehrbüchern, aus der Wortschatzarbeit, aus dem Internet, beim Umgang mit Fehlern und aus der interkulturellen Kommunikation wird die Rolle des Humors anschaulich gemacht.
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Personennamen im Deutschen – mit Witz und Ironie

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„Der Eigenname eines Menschen ist nicht etwa wie ein Mantel, der bloß um ihn her hängt und an dem man allenfalls noch zupfen und zerren kann, sondern ein vollkommen passendes Kleid, ja wie die Haut selbst ihm über und über angewachsen, an dem man nicht schaben und schinden darf, ohne ihn selbst zu verletzen.“ (J.W. Goethe 1975, 454)

Abstract

This paper demonstrates the potential of humor that may be hidden in German personal names. In order to realize this humor in everyday discourse, as well as in journalistic and literary texts, the language learners, particularly at the advance level, has to understand these connotations. Only if they are equipped with specific linguistic knowledge about various types of ironic and comic connotations of some first and surnames learners will have fun and appreciate this humor. This knowledge is all the more important as dictionaries and encyclopaedias often don’t present the necessary information.

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