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Zwischen englischsprachigem Studium und landessprachigem Umfeld

Internationale Absolventen deutscher und dänischer Hochschulen

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Frauke Priegnitz

Die Arbeit untersucht die Integration und Bindung internationaler Absolventen englischsprachiger Studiengänge in Deutschland und Dänemark an ihr Gastland. Anhand von Interviews mit HR-Managern internationaler Unternehmen werden zunächst die sprachlichen Anforderungen und die Beschäftigungsfähigkeit von Alumni mit geringen Kenntnissen der Landessprache erhoben. Die anschließende Absolventenbefragung beleuchtet die frühere Sprachlernmotivation, die Studienbedingungen, den Sprachlernerfolg und die heutigen Bindungen der Absolventen. Die Retrospektive soll dabei helfen, die Nachhaltigkeit der sprachenpolitischen Entscheidungen an deutschen und dänischen Hochschulen zu bewerten. Die Arbeit schließt mit differenzierten Empfehlungen zur Förderung
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Tabellenverzeichnis

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Tabelle 1: Überblick über die Stellung des Englischen, Deutschen und Dänischen anhand ausgewählter Messparameter

Tabelle 2: Historische Entwicklung der Wissenschaftssprachen in Deutschland und Dänemark

Tabelle 3: Überblick über Anzahl und Herkunft internationaler Studierender in Deutschland und Dänemark

Tabelle 4: Anzahl der internationalen / englischsprachigen Studiengänge in Deutschland und Dänemark (Stand 2014)

Tabelle 5: Typen der individuellen Sozialintegration (nach Berry 1990:244f.; Esser 2006:24f.)

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