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Die Rolle des L2-Inputs in bilingualen Kindergärten

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Martina Weitz

Wie kann Inputqualität in bilingualen Kindergärten erfasst werden? Welchen Einfluss hat die Qualität des Inputs in der Fremdsprache auf den frühen Zweitsprachenerwerb? Diesen Fragen geht die Autorin in ihrem Buch nach und entwickelt einen systematischen Beobachtungsbogen, der es ermöglichen soll, die Inputqualität von fremdsprachigen Fachkräften in bilingualen Kindergärten zu ermitteln. Weiterhin werden Aspekte identifiziert, die sich auf struktureller Ebene auf die Qualität und Quantität des L2-Inputs auswirken können. Um zu überprüfen, welchen Einfluss die Beschaffenheit des sprachlichen Umfeldes auf die L2-Entwicklung der Kinder hat, wird die rezeptive grammatische und lexikalische L2-Entwicklung von über 150 Kindern ausgewertet und mit den Inputdaten in Beziehung gesetzt.
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IV Studie 1

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Nach der Darstellung des theoretischen Hintergrunds in Bezug auf die Beschreibung und die Relevanz von Inputqualität in verschiedenen Erwerbskontexten sowie die systematischen Beobachtungen im Schul- und Kindergartenkontext, wird im vorliegenden Kapitel die erste Studie vorgestellt. Ziel der Studie ist es, Merkmale zu identifizieren, die sich auf die Qualität und Quantität des L2-Inputs in bilingualen Kindergärten auswirken und somit als potentiell relevant für den kindlichen Spracherwerb erachtet werden können. Hierzu zählen einerseits Faktoren, die sich auf struktureller Ebene auf qualitative sowie quantitative Aspekte des L2-Inputs auswirken. Andererseits wird ein systematisches Beobachtungsinstrument entwickelt, mit dem Unterschiede in der L2-Inputqualität einzelner Erzieher quantitativ erfasst werden können. Es werden demnach die ersten beiden Forschungsfragen diskutiert:

Forschungsfrage 1

Welche strukturellen Merkmale können sich im bilingualen Kindergartenkontext auf die Quantität sowie die Qualität des L2-Inputs auswirken?

Forschungsfrage 2

Wie kann die Prozessvariable „L2-Inputqualität“ erfasst und anhand eines systematischen Beobachtungsbogens quantifiziert werden?

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