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„Die Selbststärkung und damit die Erhöhung der ‚Flexibilität‘ führen zur Fähigkeit, den Rahmen für Bestrebungen und Hoffnungen durch Erneuerung des Selbstbilds zu ändern. Damit werden wichtige Voraussetzungen geschaffen, sich neue Lernfelder, die für die Persönlichkeit bedeutungsvoll werden können, zu erschließen.“1

Einleitende Begriffsklärung

Der Begriff „Geragogik“ umfasst sowohl den wissenschaftlichen als auch den praktischen Arbeitsbereich der Bildung im Alter und der Bildung für das Alter(n) sowie der Bildungsarbeit mit älteren Menschen. Thematisch bezieht sich dies auf die vielen Facetten der Ermöglichung und Stärkung eines erfolgreichen und glücklichen Alters und Alterns der Personengruppe 50+ sowie auf Themen lebenslangen Lernens und die gesamtgesellschaftliche Bildungsarbeit zugunsten eines würdevollen, guten und zufriedenen Alter(n)s. Die praktische und wissenschaftliche Umsetzung dessen konzentriert sich dabei

Die noch junge Wissenschaftsdisziplin der Geragogik orientiert sich beim Erforschen und Evaluieren geragogischer Arbeitsbereiche – und entsprechend publiziertem, fachlichem Know-how zugunsten der Anwendung entsprechender Erkenntnisse in der Praxis – explizit an emanzipatorischen Arbeitsansätzen und steht dabei in lebendigem interdisziplinärem Austausch mit vielen anderen ← 219 | 220 → Handlungsfeldern und Wissenschaftsdisziplinen, wie etwa der Gerontopsychologie und Gerontopsychotherapie, der Geriatrie, den Gesundheitswissenschaften und Sozialwissenschaften sowie der Theologie und Gerontophilosophie, um nur einige wenige von ihnen zu nennen.

Bei etymologischer Betrachtung des Wortes „Geragogik“ zeigt sich, dass dieses auf das griechische „Geraios/Geraros“ zurückgeht und mit „alt“ beziehungsweise „der Alte“ übersetzt werden kann; das Wort „ago“ wiederum bedeutet...