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Mediation als kindgerechtes Verfahren

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Holke-Leonie Doench

Nicht zuletzt durch das Inkrafttreten des Mediationsgesetzes hat das Mediationsverfahren in Deutschland an Bedeutung gewonnen und sich als Methode zur Vermittlung in familiären Konflikten etabliert. Weitestgehend ungeklärt ist jedoch die Rolle des Kindes in der Mediation. Sollte das Kind an der Mediation beteiligt werden? Führt diese zu einer Deeskalation des elterlichen Konfliktes und fördert sie die Wahrnehmung elterlicher Verantwortung? Wie steht es um den Schutz des Kindes in der Mediation? Die Arbeit nimmt sich diesen Fragestellungen an und untersucht das Mediationsverfahren aus dem Blickwinkel des Kindeswohls. Die zentrale Frage, ob das Verfahren kindgerecht ist, wird unter Rückgriff auf empirische Daten und Praxisberichte sowie anhand der Analyse rechtlicher Rahmenbedingungen beantwortet. In einem Leitfaden werden die wesentlichen Ergebnisse praxisgerecht zusammengefasst.
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Vorwort

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Die vorliegende Arbeit wurde 2014 von der Fakultät für Rechtswissenschaft der Universität Hamburg als Dissertation angenommen. Rechtsprechung und Literatur wurden bis September 2013 berücksichtigt.

Während meiner Promotionszeit haben mich viele wunderbare Menschen begleitet, unterstützt und zum Gelingen dieser Arbeit beigetragen.

Allen voran möchte ich meiner Doktormutter, Prof. Dr. Bettina Heiderhoff, für ihre Aufgeschlossenheit gegenüber diesem interdisziplinären Thema sowie ihre Unterstützung und Betreuung während der Promotionszeit danken. Ihre Begeisterung für die Wissenschaft und Lehre ist ansteckend und hat mich nachhaltig geprägt. Ihr sowie Frau Prof. Dr. Marina Wellenhofer, Herrn Prof. Dr. Martin Lipp und Herrn Prof. Dr. Benicke danke ich für die Aufnahme in die Schriftenreihe „Studien zum deutschen und internationalen Familien- und Erbrecht“.

Herrn Prof. Dr. Reinhard Bork danke ich für die Erstellung des Zweitgutachtens.

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