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Kompetenz im Studium und in der Arbeitswelt- Competence in Higher Education and the Working Environment

Nationale und internationale Ansätze zur Erfassung von Ingenieurkompetenzen- National and International Approaches for Assessing Engineering Competence

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Edited By Frank Musekamp and Georg Spöttl

Gute Lehre an Hochschulen hat in den vergangenen Jahren erheblich an Bedeutung gewonnen. Dies gilt angesichts hoher Studienabbruchquoten insbesondere in den Ingenieurswissenschaften. Um die Effekte guter Lehre auf die Lernergebnisse bei den Studierenden zu erfassen, fehlen jedoch bislang empirisch abgesicherte Instrumente. Dieser Band stellt aktuelle konzeptionelle und empirische Arbeiten vor und beleuchtet sie aus methodischer Sicht sowie mit Blick auf die didaktische Verwertung in der Hochschullehre.
Good teaching at universities has considerably gained importance within the last years. This is especially relevant with regard to the high drop-out rates, above all in engineering sciences. At the moment, however, there is a lack of empirically valid instruments for the assessment of the impact of good teaching on the students’ learning results. This volume presents current conceptual and empirical works with a focus on methodology and their didactical application in university teaching.
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Teaching and Testing in Mechanical Engineering

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Gaining experience in engineering products is vital for becoming a professional me-chanical engineer. Suitable teaching methods must foster development of competences in situations, where diverse and connected sets of competences are required. The development process may thus be regarded as ‘embedded’ into making experience. This understanding of competence and experience yields several implications for methods of teaching and especially testing. In this work the discussion of the KaLeP – Karlsruhe Education Model of Product Engineering will clarify, how competence development can be realized in a teamwork-based project. Furthermore, a framework for designing, analyzing and classifying tasks and task solution procedures will be described, which takes into account the role of expertise in the development of competence. This makes it possible to enhance insight into persons’ competence structures without increasing testing effort by assigning characteristics of the solution procedure to facets of the desired competence construct.

Eigene Erfahrungen zu machen ist unabdingbar auf dem Weg, ein professioneller Maschinenbau-Ingenieur zu werden. Geeignete Lernarrangements müssen es den Studierenden ermöglichen, Kompetenzen in Situationen aufzubauen, die verschiedene und miteinander verknüpfte Kompetenzen erfordern. Der Aufbauprozess kann folglich als in Erfahrungen „eingebettet“ verstanden werden. Dieses Verständnis von Kompetenz und Expertise bedingt einige Implikationen für Methoden der Lehre und insbesondere des Testens. In dieser Arbeit wird mit der Erörterung des KaLeP – Karlsruher Lehrmodell für Produktentwicklung aufgezeigt, wie Kompetenzentwicklung in einem auf Teamarbeit aufbauenden Projekt umgesetzt werden kann. Des Weiteren wird ein Modell für die Entwicklung, Analyse und...

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