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Analphabetismus und Alphabetisierung in der Arbeitswelt

Befunde und aktuelle Entwicklungen

Edited By Dietmar Heisler and Gerd Mannhaupt

Funktionaler Analphabetismus gilt als eines der größten aktuellen Probleme des Arbeitsmarktes. Auf der einen Seite steigen die schriftsprachlichen Anforderungen in Gesellschaft und am Arbeitsmarkt. Auf der anderen Seite hat die Leo. – Level-One Studie gezeigt, dass 7,5 Millionen Menschen in Deutschland nicht in der Lage sind diese Anforderungen zu erfüllen. Diese Zahl ist bemerkenswert, zumal die meisten der Betroffenen zumindest die allgemeinbildende Schule besucht haben, einige sogar eine Ausbildung absolviert haben. Umso erstaunlicher ist, dass nur wenige Menschen den Weg in die Volkshochschulen finden, um an einem Alphabetisierungskurs teilzunehmen. Gegenstand der Beiträge dieses Bandes sind die Ursachen für funktionalen Analphabetismus, seine Erscheinungsformen, die Lebenslagen funktionaler Analphabeten und existierende Lösungsansätze. Der Band dokumentiert die Fachtagung Alphabetisierung in der Berufsbildung und im beruflichen Kontext, die am 23.04.2013 in Erfurt stattfand.
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Adressatenspezifische Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit PRO-JOB Arbeitsplatzorientierte Grundbildung in Südthüringer Unternehmen, BTZ Rohr-Kloster

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Adressatenspezifische Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit PRO-JOB Arbeitsplatzorientierte Grundbildung in Südthüringer Unternehmen im BTZ Rohr-Kloster

Lutz Kallnbach

Funktionale Analphabeten können nicht einem spezifischen Lebenskreis zugeordnet werden. Es ist eine individuelle Betrachtungsweise jedes Einzelfalls notwendig. Im ganzheitlichen Sinne muss also neben der Prozessorientierung auch die Biografie und Lebensweltorientierung einbezogen werden.

Um dies zu gewährleisten, muss zu Beginn die Analyse des soziokulturellen Umfeldes stehen. Nur, wenn dort ein gewisser Motivationsdruck entsteht, werden sich die Betroffenen Bildungsangeboten öffnen. Solange sie sich in ihrer für sich komfortabel eingerichteten Nische der Gesellschaft befinden, ist die Vermittlung auch von Grundbildungsinhalten kaum umzusetzen.

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