Show Less
Restricted access

Die Ganztagsschule

Entwicklungsstand, Nutzungspräferenzen und Perspektiven in Mecklenburg-Vorpommern

Series:

Matthias Morten Schöpa

Was für Ganztagsangebote wünschen sich Jugendliche? Erreichen diese Angebote wirklich alle Schüler oder doch nur einzelne Schülergruppen? Wie zufrieden sind sie mit ihnen? Wie wirkt sich die Teilnahme auf die Einstellung zur Schule, zum Unterricht und zu den Lehrkräften aus? Antworten auf diese und weitere aktuelle Fragen zur qualitativen und schülerorientierten Weiterentwicklung von Ganztagsangeboten beantwortet der Autor auf der Grundlage einer umfassenden Analyse der Ergebnisse der ersten Längsschnitterhebung bei Schülern der Jahrgangsstufen 5, 7 und 9 an Ganztagsschulen in Mecklenburg-Vorpommern. Im Fokus der Arbeit stehen hierbei Ganztagsschulentwicklung, Nutzungspräferenzen bei Ganztagsangeboten, Unterrichtsentwicklung und individuelle Förderung an Ganztagsschulen.
Show Summary Details
Restricted access

5.1.5 Beschreibung nach dem Leistungsstand

Extract



a) Merkmale im familialen Kontext

Geschlechtsspezifisch wird deutlich, dass sich sowohl bei der leistungsstärkeren als auch der leistungsschwächeren Schülergruppe die Verteilung nach Jungen und Mädchen voneinander unterscheidet. Bei den leistungsschwächeren Schülern sind Jungen zu allen Erhebungszeitpunkten dominierend, wobei sich ihr Anteil von 2005 nach 2009 insgesamt konstant zeigt (+0,1 Prozentpunkte) und über 11 Prozentpunkte über dem Anteil an Mädchen liegt.

Bei der leistungsstärkeren Gruppe dominieren hingegen die Mädchen. Auch wenn sich ihr Anteil von 2005 (57,2%) nach 2009 (55,0%) um 2,2 Prozentpunkte leicht verringert hat, liegt er immer noch 10 Prozentpunkte über dem Anteil der Jungen. Diese Verteilung deckt sich auch mit den bereits getroffenen Aussagen zu den geschlechtsspezifischen Disparitäten im deutschen Schulsystem.

You are not authenticated to view the full text of this chapter or article.

This site requires a subscription or purchase to access the full text of books or journals.

Do you have any questions? Contact us.

Or login to access all content.