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Kultur – Kommunikation – Kreativität – Reflexivität

Beiträge zum universitären Fremdsprachenunterricht

Series:

Edited By Sylwia Adamczak-Krysztofowicz and Anna Szczepaniak-Kozak

Dieser Band setzt sich zum Ziel, praktische Erfahrungen und Reflexionen aus der universitären Fremdsprachendidaktik zu diskutieren und Einblicke in wesentliche Trends einer (breit gefassten) modernen angewandten Sprachwissenschaft zu vermitteln. Er präsentiert vierzehn empirisch gestützte wie auch innovativ-theoretische Beiträge zu vier aktuellen Schwerpunkten der Diskussion um die Fremdsprachendidaktik an der Hochschule: Kultur, Kommunikation, Kreativität und Reflexivität. Sie richten sich an einen breiten Kreis von Forschenden, Lehrenden und Studierenden aus verschiedenen Ländern und sollen Anstoß zu grenz- und sprachübergreifenden Kooperationen geben.
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Kreativer interkultureller Lernraum Film

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Camilla Badstübner-Kizik

The chapter presents “film” as a whole learning space, where foreign languages and cultures can be explored by means of a multitude of interlinked verbal, visual, audial and audiovisual texts of a global reach. This network provides chances for motivating language skills training as well as for insights into cultural phenomena and intercultural relations with use of content which is linguistically not too specific but authentic. On a more general level, exploring films as a learning space enhances language, cultural and media awarenesses. The author illustrates her line of reasoning along the work with film titles and their modes of translation (1), film posters as a means of developing narrative skills (2) as well as multilingual films (3) and the cinematic treatment of specific linguistic and cultural contacts (4) as starting points for further linguistic and cultural explorations. References to a variety of movies emphazise her line of argumentation.

Einleitung

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