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La réception de Michel Houellebecq dans les pays germanophones

tome 1 et tome 2

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Christian van Treeck

Sur la base de la théorie du champ et du concept de posture auctoriale ainsi que d’un corpus important, ce travail analyse les facteurs déterminants dans l’œuvre et la posture de Houellebecq, le processus de transfert culturel ainsi que les formes variées et les caractéristiques de la réception germanophone. Il met en relief l’ambigüité de l’œuvre et de la posture de l’auteur, la spécificité des sujets abordés et le rôle joué dans la médiation interculturelle par les éditeurs allemands de Houellebecq. Les réactions de la presse écrite se révèlent contradictoires, tout comme les jugements émis lors des débats télévisés du Quatuor littéraire. La réception universitaire se distingue par une structure temporelle et des approches qui lui sont propres. Les réactions d’écrivains germanophones et la mise à l’écran des Particules élémentaires par Oskar Roehler obéissent à d’autres logiques encore. Les analyses effectuées permettent de préciser les facteurs déterminants et les caractéristiques de la réception de Houellebecq ainsi que le capital symbolique dont il dispose dans le champ culturel germanophone.
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3.3 La présence des œuvres de Houellebecq dans le champ de l’enseignement secondaire

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L’école et l’enseignement secondaire constituent un autre vecteur potentiel important de médiation et de multiplication dans le processus de réception de Houellebecq.719 En raison de certaines différences que l’on peut observer dans ce domaine, il paraît intéressant d’évoquer tout d’abord quelques indices concernant la réception française dans ce champ, avant de les confronter à ceux de la réception allemande. Dans les deux cas, il ne s’agit ni de mesurer la présence réelle des œuvres de Houellebecq dans les cours, ni d’étudier de manière systématique d’éventuelles appréciations officielles, par exemple dans l’ensemble des programmes, mais de présenter quelques éléments ayant valeur indicative.

Il se fout de nous, il répond à rien, il est grave, lui !

Vous êtes un nazi qui ne s’avoue pas ! (propos de lycéens parisiens)720

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