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Temas de gramática española para estudiantes universitarios

Una aproximación cognitiva y funcional

Edited By Susana Silvia Fernández and Johan Falk

Este libro presenta al estudiante de español una explicación funcional de algunos de los temas centrales de la gramática española que más preocupan al aprendiente de español como segunda lengua y, a la vez, una introducción a los principios básicos de la Lingüística Cognitiva, ilustrados a través de su aplicación al español. El libro contiene un capítulo introductorio que plantea los orígenes y postulados básicos de la Lingüística Cognitiva y diez temas claves, la mayoría de los cuales giran alrededor del verbo. El libro se dirige en primer lugar a los estudiantes universitarios de español que han pasado los primeros estadios, pero puede ser utilizado por todos los que quieran profundizar sus conocimientos de la gramática española, ponerse al tanto de las nuevas formas del análisis gramatical o explorar la relación entre lengua y pensamiento.
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Capítulo 2: El complemento directo preposicional y los complementos de dativo

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El complemento directo preposicional y los complementos de dativo

Uwe Kjær Nissen

Presentación del capítuloEn este capítulo se tratan algunos aspectos de la complementación del verbo que presentan ciertas características especiales en español. Se trata del complemento directo introducido por la preposición a y de una serie de complementos con un pronombre dativo. Veremos que, en estas construcciones, el español marca con procedimientos gramaticales que existe alguna circunstancia especial que se aleja de la situación prototípica. Por ejemplo, cuando un paciente se parece demasiado a un agente (porque se trata de un ser humano que tiene capacidad de actuar volitivamente), el español lo marca como paciente a través del uso de la preposición a, que indica que ese participante es la meta de la acción.

1. Introducción

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