Literarische Mikrokosmen / Les microcrosmes littéraires

Prof. Dr. Ernst Leonardy hat bis 2005 deutsche Literatur an der Université catholique de Louvain (UCL, Louvain-la-Neuve) und den Facultés universitaires Saint-Louis (FUSL, Brüssel) gelehrt. Als Gründungsmitglied mehrerer Forschungsgruppen und Verfasser zahlreicher Publikationen hat er sich mit der Mythenforschung, mit den Themen der Melancholie und des tierischen Magnetismus sowie mit den deutsch-belgischen kulturellen Beziehungen und der Literatur der belgischen Ostkantone auseinandergesetzt. Aus Anlass seiner Emeritierung würdigen zwanzig Autoren ihren Professor, Kollegen und Freund. Die in diesem Band gesammelten Aufsätze zur deutschen und europäischen Literatur reflektieren über die Mikrokosmen und ihre Grenzen in der Ideengeschichte, der Literatur und der Philosophie und widmen sich den Motiven der Stadt, des Gartens und des Labyrinths. Sie setzen die wissenschaftliche Produktion einer bedeutenden Persönlichkeit fort, die durch eine im humanistischen Engagement tief verwurzelte Lehrmotivation Generationen von Studierenden geprägt hat.
Le Professeur Ernst Leonardy a enseigné jusqu’en 2005 la littérature allemande à l’Université catholique de Louvain (UCL, Louvain-la-Neuve) et aux Facultés universitaires Saint-Louis (FUSL, Bruxelles). Membre fondateur de plusieurs groupes de recherche, auteur de nombreuses publications, ses travaux l’ont conduit de l’étude des mythes, de la mélancolie et du magnétisme animal aux relations culturelles belgo-allemandes ou encore à la littérature des Cantons de l’Est belges. À l’occasion de son éméritat, vingt auteurs rendent ici hommage à leur professeur, collègue et ami. Les études de littérature allemande et européenne réunies dans ce volume ouvrent une réflexion sur les microcosmes et leurs frontières à travers l’histoire des idées, de la littérature et de la philosophie et portent sur les motifs de la ville, du jardin et du labyrinthe. Elles prolongent la production scientifique d’une personnalité remarquable, dont la motivation à enseigner, profondément ancrée dans un engagement humaniste, a marqué des générations d’étudiants.