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Schriftliche Formulierungsprobleme in der Sekundarstufe II

Analysen und Förderungskonzepte

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Wolfgang Loch

Aus dem Inhalt: Formulierungsfehler und Formulierungsprobleme – Zum Fehlerbegriff – Zur schulischen Kommunikationssituation – Entwicklung eines Klassifikationsrasters unter Hinzuziehung bestehender Modelle – Zur Skalierung und Gewichtung – Häufigkeitsverteilung – Valenzanalyse – Detailanalysen – Klausur- und schülerorientierte Auswertung – Aufgabenorientierte Auswertung – Korrekturorientierte Auswertung – Didaktische Konsequenzen und unterrichtspraktische Konzepte – Schulische Rahmenbedingungen für die Förderung der Formulierungskompetenz in der Sekundarstufe II.