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Bewußtseinskonflikte von Mädchen im naturwissenschaftlichen Unterricht

Eine empirische Studie aus imperativtheoretischer Sicht

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Katrin Meuche

Aus dem Inhalt: Die Ausgangssituation - Erklärungsansätze im Überblick - Der Imperativtheoretische Ansatz: Imperative als Ursache psychischer Konflikte - Die Entwicklung des imperativzentrierten Interviews und eines Kategorienrasters - Imperative im naturwissenschaftlichen Unterricht: Ergebnisse und Interpretation - Darstellung einzelner Imperierungsmuster.