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Titel: Mappingverfahren als kognitive Werkzeuge für problemorientiertes Lernen

Mappingverfahren als kognitive Werkzeuge für problemorientiertes Lernen

von Frank Fischer (Autor:in)
©1998 Dissertation 198 Seiten
Wissenschaft, Gesellschaft & Kulturwissenschaften
Reihe: Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes, Band 615

Zusammenfassung

Kognitive Werkzeuge wie die Mappingverfahren sollen Lernende in multimedialen Lernumgebungen unterstützen. In der Arbeit werden anhand zweier empirischer Studien Bedingungen aufgezeigt, unter denen Mappingverfahren beim problemorientierten Lernen zu verbesserter Strategieanwendung und zu höherem Lernerfolg führen.

Details

Seiten
198
Jahr
1998
ISBN (Paperback)
9783631333242
Sprache
Deutsch
Erschienen
Frankfurt/M., Berlin, Bern, New York, Paris, Wien, 1998. 198 S., 26 Abb., 13 Tab.

Biographische Angaben

Frank Fischer (Autor:in)

Der Autor: Frank Fischer, geboren 1965, Studium der Psychologie in Trier und Aachen. Seit 1994 ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik der Ludwig-Maximilians-Universität in München; 1997 Abschluß der Promotion. Seither arbeitet er als wissenschaftlicher Assistent am selben Institut.

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Titel: Mappingverfahren als kognitive Werkzeuge für problemorientiertes Lernen