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Evaluation von multimedialen Lernprogrammen als Beitrag zur Qualitätssicherung von Weiterbildungsmaßnahmen

Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und pädagogische Relevanz dargestellt am Beispiel eines CBTs zur Persönlichkeitsentwicklung

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Martina Weber

Aus dem Inhalt: Grundlagen der Evaluation in der Weiterbildung - Stellung und Bedeutung multimedialer Lernprogramme in der Weiterbildung - Vorstellung und Beschreibung eines CBTs zur Persönlichkeitsentwicklung - Darstellung der empirischen Studie im Rahmen einer formativen Evaluation.