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Physiklernen und Handeln von Schülern in Estland und in Deutschland

Eine empirische Untersuchung zu zwei unterschiedlichen Unterrichtskonzepten im Bereich von Energie und Energieversorgung mit den Methoden Concept Mapping und Computersimulation

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Priit Reiska

Aus dem Inhalt: Ländervergleich Deutschland - Estland bezüglich unterschiedlicher Unterrichtskonzepte - Vergleich STS-Unterricht - Unterricht nach herkömmlichem Konzept - Wissenszuwachs und Handlungskompetenz.