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Schulautonomie und -selbstverwaltung am Beispiel der Waldorfschulen in Europa

Konzept, Handlungsspielräume und Rahmenbedingungen

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Annette Robert

Aus dem Inhalt: Phänomenologisch-definitorische Annäherung des Autonomiebegriffes der Institution Schule und ihrer Selbstorganisation - Autonomie- und Selbstverwaltungskonzept der Waldorfpädagogik - Die rechtlichen und finanziellen Rahmenbedingungen für die Autonomie der Schule in den Niederlanden, der Schweiz und in Deutschland - Die europäische Bildungspolitik und ihre Bedeutung für die Autonomie und Selbstverwaltung der freien Schulen.