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Lernen mit seelisch behinderten Erwachsenen in der Beruflichen Rehabilitation

Ein handlungsorientierter sonderpädagogischer Förderansatz

Series:

Tilman Fischer

Aus dem Inhalt: Ziele sonderpädagogischer Förderung – Verhältnis von Pädagogik zur Psychiatrie – Seelische Störungen – Ätiologiemodelle der Schizophrenie – Didaktische Ansätze – Teilnehmerorientierung im Sinne persönlichkeitsorientierter Entwicklungsziele – Fördermodelle aus der Rehabilitation seelisch Behinderter – Individuell passende Lernarrangements für seelisch Behinderte – Lernpsychologische Aspekte der Handlungsorientierung – Emotionale Grundlagen des Denkens – Kontinuität von Denken, Handeln, Fühlen und Wahrnehmen – Handlungsorientierte Lernstrategien als integrierte berufliche, kognitive, soziale und emotionale Förderbasis – Einzelne Methoden – Lernorganisation und Fördersystem.