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Förderschulen in Bewegung

Theoretische Grundlagen und analytische Exploration zur gegenwärtigen Situation der Haltungs- und Bewegungserziehung in Sonderpädagogischen Diagnose- und Förderklassen und Schulen zur individuellen Lernförderung

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Tatjana Eckerlein

Aus dem Inhalt: Physiologische und sportmedizinische Grundlagen – Hintergründe der Lernbehindertenpädagogik – Sport an Förderschulen – Innovative Modelle der Haltungs- und Bewegungserziehung – Deskriptive Analyse der Studie – Induktive Prüfung der Ergebnisse.