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Komplexes Problemlösen und Zusammenhangswissen in der beruflichen Bildung

Evaluation eines Unterrichtskonzeptes zur Verbesserung des Erwerbs von Zusammenhangswissen und dessen Anwendung beim komplexen Problemlösen mittels einer Verlaufsuntersuchung und einem computersimulierten Problemlöseszenario

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Clemens Espe

Aus dem Inhalt: Forschungsstand und Forschungsfragen – Theoretische Grundannahmen – Zwei Modellversuche als Untersuchungsfeld – Verlaufsuntersuchung – Untersuchung zum Problemlöseverhalten.