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Das Selbstverständnis von Germanistikstudium und Deutschunterricht im frankophonen Afrika

Vom kolonialen Unterrichtsfach zu eigenständigen Deutschlandstudien und zum praxisbezogenen Lernen

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El Hadj Ibrahima Diop

Aus dem Inhalt: Die französische Bildungspolitik vor und nach der Unabhängigkeit der frankophonen Länder Afrikas – Zur französischen Rezeption der deutschen Kultur im Deutschunterricht und im Germanistikstudium – Frankophonie und Rezeption deutscher Kultur im afrikanischen Kontext – Zum Germanistikstudium im frankophonen Afrika – Zur Identität des Deutschunterrichts und des Germanistikstudiums im frankophonen Afrika.