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Theologie als Beziehungslehre

Geschichtsdeutung, Kirchentheorie und Religionsverständnis bei Theodor Siegfried in praktisch-theologischer Perspektive

von Ulrich Lüders (Autor:in)
©2006 Dissertation 288 Seiten
Reihe: Erfahrung und Theologie, Band 36

Zusammenfassung

Die Arbeit unternimmt den Versuch, das Werk des Marburger Theologen und Religionsphilosophen Theodor Siegfried (1894-1971) darzustellen. Namentlich in der Nachzeichnung seiner Geschichtsdeutung, seiner Kirchentheorie und seines Religionsverständnisses wird der praktisch-theologische Ertrag deutlich, den Siegfrieds Werk darstellt. Zugleich wird der Versuch unternommen, das Werk dieses in der theologischen Diskussion weitgehend unbekannten Theologen der Vergessenheit zu entreißen. Dieser verband die Einsicht in die Notwendigkeit eines Neuaufbruchs der Theologie mit dem Versuch, diesen Neueinsatz nicht mit einer ekklesialen Verengung, sondern mit einer Neubestimmung der Theologie selbst zu vollziehen. Wenn Theologie als eine Beziehungslehre eigener Art zu verstehen ist, dann wird die Theologie von Anfang an in eine religiös-hermeneutische Perspektive eingerückt. Diese hermeneutische Vieldeutigkeit ist es, die Siegfrieds Ansatz produktiv in die heutige Diskussion zeitgenössischer Theologie mit einbringt.

Details

Seiten
288
Jahr
2006
ISBN (Paperback)
9783631383308
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Siegfried, Theodor Geschichtsbild Kirchenkampf Liberale Theologie Dialektische Theologie Praktische Theologie
Erschienen
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2006. 288 S., 1 Abb.

Biographische Angaben

Ulrich Lüders (Autor:in)

Der Autor: Ulrich Lüders wurde 1960 in Hamburg geboren. Studium der Evangelischen Theologie in Göttingen. Vikariat in der Evangelischen Kirche Schaumburg-Lippe. Von 1993 bis 1998 Arbeit als Assistent am Lehrstuhl der Praktischen Theologie an der Universität in Bochum, wo er 2000 promovierte. Ordination 1998 in der Evangelischen Kirche im Rheinland, seit 2002 Krankenhausseelsorger in Dinslaken.

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Titel: Theologie als Beziehungslehre