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Literaturunterricht und literarisches Verstehen bei Berufsschülern

«Ich lese was, was du nicht liest...!»

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Siegfried Hummelsberger

Aus dem Inhalt: Bestandsaufnahme zum Deutschunterricht an beruflichen Schulen – Rezeptionsorientierte Literaturtheorien und didaktische Implikationen – Entwicklung literarischer Rezeptionsfähigkeit – Empirische Untersuchung, Hypothesenbildung und Auswertung in Bezug auf das literarische Verständnis bei Berufsschülern – Didaktisch-methodische Folgerungen.