Show Less
Restricted access

Die Aneignung fremder Sprachen

Perspektiven – Konzepte – Forschungsprogramm

Series:

Gerhard Bach and Britta Viebrock

Aus dem Inhalt: Gerhard Bach/Britta Viebrock: Die Aneignung fremder Sprachen: zwischen ‘Instruktion’ und ‘Konstruktion’ – Dieter Wolff: Instruktivismus vs. Konstruktivismus: 20 Thesen zur Lernbarkeit und Lehrbarkeit von Sprachen – Michael Wendt: 15 Thesen zum erkenntnistheoretischen Konstruktivismus – Marcus Reinfried: Der radikale Konstruktivismus: eine sinnvolle Basistheorie für die Fremdsprachendidaktik? – Gerald Schlemminger: Pädagogik und Konstruktivismus – Manfred Overmann: Konstruktivistische Prinzipien und ihre didaktischen Implikationen – Armin Volkmar Wernsing: Kann der (angewandte) Konstruktivismus etwas für leistungsschwache Schüler tun? – Hannelore Küpers: Lernpsychologische Aspekte des Sprachenlernens von Erwachsenen – Heike Rohmann: Fremdsprachenerwerb und Sprachverwendung aus systemtheoretischer Sicht: Selbstorganisation und fremdsprachliche Produktion – Michael Wendt: Prozesse der Fremdsprachenaneignung in pluralen Kontexten.