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Appropriation des Langues au Centre de la Recherche- Spracherwerb als Forschungsgegenstand

Series:

Hannelore Küpers and Marc Souchon

Contenu/Aus dem Inhalt: Gisèle Holtzer: S’approprier une langue étrangère dans des situations et des dispositifs pluriels – Laurence Jeannot: Stratégies d’apprentissage dans un dispositif combinant travail en classe et auto-apprentissage – Christelle Dodane/Gabrielle Konopczynski: Utilisation des technologies multimédias dans la correction prosodique de l’adulte (L2) – Dagmar Abendroth-Timmer/Stephan Breidbach: L’apprentissage plurilingue à l’école maternelle – Michael Wendt: Stratégies et niveaux cognitifs de l’interlangue - Approche par la technique de la réflexion parlée – Caroline Vergon: Mode de recueil et contexte dans les recherches sur les stratégies d’apprentissage. Le cas du journal de bord dans un apprentissage à distance du chinois – Marc Souchon: Analyse des verbalisations produites par des apprenants suite à une activité de lecture en français langue étrangère – Christiane Fäcke: Interkulturelles Lernen durch fremdsprachige Literatur bei mono- und bikulturell sozialisierten Jugendlichen. Skizze eines Forschungsprojekts – Michael Wendt: Empirische Methoden im Spiegel neuerer Qualifikationsschriften zur Fremdsprachenforschung – Hannelore Küpers: Empirische Forschung aus konstruktivistischer Sicht – Nikola Mayer: Das Interview als ganzheitliche Forschungsmethode - Dargestellt anhand einer empirischen Studie zum Zusammenhang zwischen Ganzheitlichkeit und Sprache – Gerhard Bach: Approaching and Assessing the «Third Domain» in Intercultural Learning – Dagmar Abendroth-Timmer: Motivation im Bereich der Fremdsprachenforschung.