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Vergessen und missbraucht. «Lernbehinderte» als Opfer allgemeinpädagogischer Ignoranz und sonderpädagogischer Eigeninteressen

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Peter Erath

Aus dem Inhalt: Behindertenorientiertes Denken in der Lernbehindertenpädagogik - Entfremdung zwischen Sonderpädagogik und Allgemeiner Pädagogik - Umrisse einer Theorie der erschwerten Lebenslage - Bildungspolitische Konsequenzen.