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Zum Begriff des Berufs in der Erziehungswissenschaft

Kritik und Rekonstruktion aus analytisch-empirischer Sicht

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Rudolf Luers

Aus dem Inhalt: Die Fragwürdigkeit des Berufsbegriffs in der Pädagogik - Überkommene Ansätze nicht-analytischer Begriffskritik - Der Berufsbegriff unter dem Aspekt seiner Präzision - Die Präzisierung des Begriffs als Relation von Mensch und Welt - Überlegungen zur Angemessenheit des Explikats.