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Martin Luther King und die amerikanische Rassenfrage

Stereotypenkorrektur und humanitäre Erziehung durch literarische Rezeption

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Monika Hoffarth-Zelloe

Aus dem Inhalt: Erziehung zum Frieden und zur Völkerverständigung - Dialogizität im Prozeß der literarischen Kommunikation - kommunikative Relevanz von Stereotypen im Rezeptionsprozeß - M.L. King als Modell für ein korrektives hermeneutisches Verstehen - Textverstehen als soziales Handeln.