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Die Sonderschule für Sprachbehinderte im Verdichtungsraum Bremen und ihre Verflechtungen mit den niedersächsischen Gemeinden

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Klaus Diederichsen

Aus dem Inhalt: Aus pädagogischer, raumplanerischer und sozialisationstheoretischer Sicht wurde die Existenzberechtigung der Sonderschulen für Sprachbehinderte im Rahmen des Bremer Schulsystems, der Stufenschule, hinterfragt.