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«Soll ich meines Bruders Hüter sein?»-Zugänge zum Verständnis der Menschenrechte im Religionsunterricht

Eine Untersuchung zur Frage der didaktischen Rezeption des Themas «Menschenrechte» in unterrichtsrelevanten Materialien und Schulbüchern sowie in den Lehrplänen und Rahmenrichtlinien für den evangelischen und katholischen Religionsunterricht

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Johannes Heide

Aus dem Inhalt: Multiperspektivische «Sachanalyse» zur Frage der Menschenrechte unter Berücksichtigung der politischen, historisch-philosophischen, rechtlichen, theologischen und pädagogischen Dimension - Untersuchung zur Rezeption in Lehrbüchern und Lehrplänen für den Religionsunterricht.